SEMINARIO DE MATEMÁTICAS ACTIVAS EDUCACIÓN INFANTIL.

Este documento contiene distintas activdades que podemos realizar con las regletas de Cuisenaire a la hora de trabajar los distintos números naturales hasta el 10. Las actividades hacen referencia a aspectos tales como identificar las distintas regletas, la posición vertical y horizontal de las mismas, la ordenación de números naturales, las posibles composiciones de dos parte que podemos realizar para formar la regleta total, las tablas de sumar, las operaciones de componer, descomponer y completar, así como su expresión en forma de suma y de resta. Igual contine la composición de un total a partir de tres partes y diversas actividades referidas a otros conceptos matemátricos; par, mitad, número primo, divisoraes, etc. Para descargar, o visualizar, el documento pinche AQUÍ

El presente documento tiene como finalidad ofertar al profesorado de Educación Infantil los contenidos y los objetivos de aprendizaje en el ámbito del pensamiento lógico matemático correspondiente a esta Etapa Educativa. Este documento posibilitará la concreción de diseños curriculares y programaciones de aula para los distinto Niveles de E. I. De forma resumida, el contenido del presente documento es: Contenidos Matemáticos Cualidades básicas : Forma : cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo. Color : rojo, amarillo, azul, otros. Tamaño : grande, mediano, pequeño. Grosor : grueso, delgado. Utilidad : objetos para comer, vestir, jugar, etc. Aspectos lógico-matemáticos : Semejanzas y diferencias entre objetos. Clasificación por una o varias cualidades. Pertenencia a un grupo. Seriaciones (ordenar por cualidades). Objetivos de Aprendizaje Identificar y nombrar cualidades de objetos. Establecer semejanzas y diferencias. Clasificar objetos según forma, color, tamaño, utilidad. Reconocer pe...

El conjunto de actividades que a continuación se oferta, está formado por un conjunto de láminas incompletas de doble entrada que contiene figuras geométricas con las tres variables cualitativas descritas con anterioridad: forma color y tamaño.  Entre las figuras que contienen estas láminas puede establecerse relaciones de igualdad y diferencia entre las cualidades que presentan, y pueden ser observadas mediante la percepción visual de las mismas. Los alumnos deben completar dichas láminas colocando la figura geométrica que falta en los recuadros vacíos, de tal modo que sus cualidades guarden y complementen la relación lógica que muestran las ya colocadas.  Las distintas láminas aparecen numeradas en base a la dificultad que presentan. De forma progresiva, se trabaja, inicialmente, con una única variable, posteriormente con dos variables y, finalmente, con las tres variables.  De igual modo, se pondrá a disposición de los alumnos el conjunto total de las 18 fig...

  Este conjunto de láminas está formado por figuras geométricas de diferentes formas, colores, tamaños y posición y que conforman la totalidad de un cuadrado o "escudo" Se les proporciona a los alumnos las figuras geométricas plastificadas, y estos tienen que construir la lámina en el franelograma. Otra posibilidad es que los alumnos recorten las figuras geométricas en papel y las peguen en un folio. Estas actividades tienen como objetivo desarrollar la atención y la capacidad de análisis, así como la estructuración del plano. Para visualizar, o descargar el documento, pinche  AQUÍ

Este conjunto de láminas está formado por figuras creativas compuestas por figuras geométricas de diferentes formas, colores, tamaños y posición, es decir, actuamos sobre cuatro variables Se les proporciona a los alumnos las figuras geométricas plastificadas, y estos tienen que construir la lámina en el franelograma. Otra posibilidad es que los alumnos recorten las figuras geométricas en papel y las peguen en un folio. Estas actividades tienen como objetivo desarrollar la atención y la capacidad de análisis, así como la estructuración del plano. Para visualizar, o descargar el documento, pinche AQUÍ

  Este conjunto de láminas está formado por series de triángulos de diferentes colores y estando dispuestos en diferentes posiciones. En este caso la variables son color y posición. Las cualidades invariables son forma y tamaño.     Se les proporciona a los alumnos triángulos plastificados, con los tres colores básicos (amarillo, azul y rojo) y estos tienen que construir la lámina en el franelograma. Otra posibilidad es que los alumnos recorten las figuras en papel y las peguen en un folio.     Estas actividades tienen como objetivo desarrollar la atención y la capacidad de análisis, así como la estructuración del plano.     Para visualizar, o descargar el documento, pinche AQUÍ.