S. de A. Identificar una figura geométrica descartando posibilidades.

Todos los objetos se nos presentan como un conjunto de cualidades y con una determinación cuantitativa. Por tal motivo, en el contexto de Educación Infantil trabajamos aspectos relacionados con las cualidades de los objetos, con sus semejanzas y diferencias, estableciendo relaciones lógicas. 

En este sentido, los dos los aspectos más elementales son: 

1. Determinar las cualidades de los objetos. 

2. Identificar objetos en base a sus cualidades. 

Cuando determinamos las cualidades de los objetos, realizamos una acción analítica. Vamos del objeto a las cualidades. Vamos del total a las partes ya que percibimos los objetos como totalidades. 

Cuando identificamos los objetos en base a sus cualidades, realizamos una acción sintética. Vamos desde las cualidades al objeto como totalidad. Vamos de las partes al total. 

En esta situación de aprendizaje nos limitaremos identificar una figura geométrica descartando posibilidades referidas a la forma, color y tamaño. Dentro de la forma, consideraremos tres determinaciones: cuadrado, círculo y triángulo; con respecto al color, amarillo, azul y rojo; con respecto al tamaño, grande y pequeño. 

De manera colateral trabajaremos la relación de pertenencia y no pertenencia.

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